Jean-Jacques Rousseau - Émile ou De l'éducation - 1752-1777

这是一套宏伟的四卷集，关于自然人之形成的广泛思考，分为四部书，按照人生的各个阶段排列。

在第一卷中，卢梭阐述了基本原则：教育应尊重自然，避免强制，促进直接体验，孩子应由好奇心和自由引导，而非被强加纪律。

《第二卷》涉及童年和青少年时期：卢梭强调感官、游戏和观察的重要性，反对过早接触书籍，倡导以通过事物学习为基础的教育方法。

《托姆第三卷》探讨青年：道德和社会教育变得核心，逐步引入理性、良知以及与他人的关系，为Émile的社会生活做准备，同时不破坏他的天性。

第四卷介绍了苏菲，这位补充性别角色的人物，并展开了情感与婚姻教育，其中卢梭勾勒出一种性别差异化的教育方法，揭示了他关于家庭和社会角色的观念。

这部论述结合了哲学、教育学和人类学，提出了对旧制度教育机构的激进批判，以及对自由人全面培养的乌托邦设想，这一思想将持久影响现代教育思想。

让-雅克·卢梭 - 《爱弥尔或论教育》 - 1752/1777 - 第一、二、三、四卷 - 马尔克-米歇尔·雷和让-诺尔姆
1176页。

装帧状况良好，书籍采用全牛皮大理石纹装帧，使用痕迹明显，两个书脊端磨损，书脊裂开，角落磨损，边缘抹金，平滑的背部装饰，有金色标题和章节标题，使用红色和蓝色的马鲁金皮片进行装饰。

内部状况良好，有褐变，标题为红黑色，存在一些旧的潮湿痕迹，装帧中配有精美的插图版画作为扉页，大理石花纹的封面页状况良好。

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