S.A. - Elementorum Geometria - 1850





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Elementorum Geometria,S.A. 著,拉丁語數學手稿,手繪彩色插圖,裝訂為 Brossura,230 頁,約 1850 年,狀態良好。
賣家描述
用于解释空间的色彩:一部引人入胜的科学手稿
文本中有许多水彩标示的几何图形,部分为整页,使用颜色来突出图形、角度、比例和截面。
这部19世纪末的迷人手稿,题为《Elementorum geometria libri IV》,见证了欧洲教学传统在传授经典几何基础方面的传承。以黑色墨水书写在纸上,并以大量水彩绘图点缀——有些为整页,该卷将数学严谨性与图形优雅结合起来。很可能是用于教学或高等研究的著作,属于晚十九世纪科学文化的有趣文献,当时欧几里得几何仍然是学术培养的核心。
MARKET VALUE
具有原始图画装配的科学手稿,尤其是配有高质量水彩绘图者,受到科学史与教学史收藏家的追捧。像这样的珍本通常介于900至1500欧元之间,绘图质量、完整性及保存状况的差异会产生波动。
PHYSICAL DESCRIPTION AND CONDITION
用高质量的造肌纸书写,十九世纪末。共218页,编号页码为(mm 268 x 182)。文本为黑色墨水,整齐且易读。文本中有大量水彩绘制的几何图形,部分为整页,使用颜色以突出图形、角度、比例和截面。装订为同期的大理石花纹硬背纸板;背部简单。若干暗黄与使用痕迹,与卷册的手写教学性质相符。对于同类版本,可能存在文描述未必察觉的小瑕疵。Pp. (2); 6nn; 218; 2nn; (2)。本广告包含人工智能生成的可视化图像。请以原始照片为准,以核实物品的实际状况。图片也是描述的一部分。
FULL TITLE AND AUTHOR
Elementorum geometria libri IV.
S.L, 19世纪末。
S.A.
CONTEXT AND SIGNIFICANCE
该拉丁文标题直接呼应欧几里得传统以及经典教科书中以书为单位的组织方式。19世纪几何学是科学与技术教育中的核心学科,此类手稿可能用于中等教育学校、神学院或技术学院。
水彩图的存在显示出其旨在细致解释的意图:色彩帮助区分平面、截面、多边形与立体,提升该卷的教学效果。手稿见证了在学术标题中持续使用拉丁语,以及在数学知识传授中对图形呈现的重视。
PRINTING HISTORY AND CIRCULATION
由于非印刷品而是手稿,该版本很可能是唯一的一部。它可能被编写为课程手记、私人教材或为某位学生而写的抄写本。进一步的碑系学和内容研究可能有助于确定其创作环境及与当时教育课程的潜在联系。
BIBLIOGRAPHY AND REFERENCES
Barbin, Evelyne, “History of Teaching Geometry”, 收录于 Springer 的 Handbook on the History of Mathematics Education, 2014,讨论欧几里得几何在现代学校教育中的作用。
Boi, Luciano(编),1830–1930: A Century of Geometry, Springer,关于十九世纪几何学转变的背景及欧几里得模型在欧洲数学文化中的持续性。
Preveraud, Thomas,关于十八世纪至十九世纪欧几里得几何教学的研究,特别是其在学校与高等教育中的形成作用。
Handbook on the History of Mathematics Education, Springer,是研究数学教学史及几何传播的通用参考。
关于在机构收藏中的十九世纪学校笔记与手稿的参考资料,可用于与几何教学手稿的类型比较。
Oxford History of Science Museum,收藏了科学与数学手稿,用于了解现代及近现代教育用的几何手稿的物质背景。
关于十九世纪几何及其 epistemological 地位的总览:Stanford Encyclopedia of Philosophy,“Nineteenth Century Geometry”。
賣家的故事
用于解释空间的色彩:一部引人入胜的科学手稿
文本中有许多水彩标示的几何图形,部分为整页,使用颜色来突出图形、角度、比例和截面。
这部19世纪末的迷人手稿,题为《Elementorum geometria libri IV》,见证了欧洲教学传统在传授经典几何基础方面的传承。以黑色墨水书写在纸上,并以大量水彩绘图点缀——有些为整页,该卷将数学严谨性与图形优雅结合起来。很可能是用于教学或高等研究的著作,属于晚十九世纪科学文化的有趣文献,当时欧几里得几何仍然是学术培养的核心。
MARKET VALUE
具有原始图画装配的科学手稿,尤其是配有高质量水彩绘图者,受到科学史与教学史收藏家的追捧。像这样的珍本通常介于900至1500欧元之间,绘图质量、完整性及保存状况的差异会产生波动。
PHYSICAL DESCRIPTION AND CONDITION
用高质量的造肌纸书写,十九世纪末。共218页,编号页码为(mm 268 x 182)。文本为黑色墨水,整齐且易读。文本中有大量水彩绘制的几何图形,部分为整页,使用颜色以突出图形、角度、比例和截面。装订为同期的大理石花纹硬背纸板;背部简单。若干暗黄与使用痕迹,与卷册的手写教学性质相符。对于同类版本,可能存在文描述未必察觉的小瑕疵。Pp. (2); 6nn; 218; 2nn; (2)。本广告包含人工智能生成的可视化图像。请以原始照片为准,以核实物品的实际状况。图片也是描述的一部分。
FULL TITLE AND AUTHOR
Elementorum geometria libri IV.
S.L, 19世纪末。
S.A.
CONTEXT AND SIGNIFICANCE
该拉丁文标题直接呼应欧几里得传统以及经典教科书中以书为单位的组织方式。19世纪几何学是科学与技术教育中的核心学科,此类手稿可能用于中等教育学校、神学院或技术学院。
水彩图的存在显示出其旨在细致解释的意图:色彩帮助区分平面、截面、多边形与立体,提升该卷的教学效果。手稿见证了在学术标题中持续使用拉丁语,以及在数学知识传授中对图形呈现的重视。
PRINTING HISTORY AND CIRCULATION
由于非印刷品而是手稿,该版本很可能是唯一的一部。它可能被编写为课程手记、私人教材或为某位学生而写的抄写本。进一步的碑系学和内容研究可能有助于确定其创作环境及与当时教育课程的潜在联系。
BIBLIOGRAPHY AND REFERENCES
Barbin, Evelyne, “History of Teaching Geometry”, 收录于 Springer 的 Handbook on the History of Mathematics Education, 2014,讨论欧几里得几何在现代学校教育中的作用。
Boi, Luciano(编),1830–1930: A Century of Geometry, Springer,关于十九世纪几何学转变的背景及欧几里得模型在欧洲数学文化中的持续性。
Preveraud, Thomas,关于十八世纪至十九世纪欧几里得几何教学的研究,特别是其在学校与高等教育中的形成作用。
Handbook on the History of Mathematics Education, Springer,是研究数学教学史及几何传播的通用参考。
关于在机构收藏中的十九世纪学校笔记与手稿的参考资料,可用于与几何教学手稿的类型比较。
Oxford History of Science Museum,收藏了科学与数学手稿,用于了解现代及近现代教育用的几何手稿的物质背景。
关于十九世纪几何及其 epistemological 地位的总览:Stanford Encyclopedia of Philosophy,“Nineteenth Century Geometry”。

