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《三字经》(San Zi Jing)——光绪九年(1883)——木刻本。基本文本来自 - 紙 - 中國 - 清光緒(1875-1908)
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《三字经》(San Zi Jing)——光绪九年(1883)——木刻本。基本文本来自 - 紙 - 中國 - 清光緒(1875-1908)

Chine – 《三字經》 (San Zi Jing) – Guangxu 九年 (1883) – Édition xylographique – 21 feuillets Édition chinoise du San Zi Jing (Classique des Trois Caractères), texte fondamental de l’enseignement confucéen traditionnel. Datation interne : 光緒九年, correspondant à 1883 (dynastie Qing). Impression xylographique (gravure sur bois), colonnes encadrées, caractères réguliers. Papier chinois fibreux. Reliure traditionnelle à la chinoise cousue, couverture papier ancienne. Collation : 21 feuillets (42 pages). Texte continu et cohérent pour cette édition scolaire populaire. Présence de nombreuses annotations manuscrites occidentales anciennes (romanisation pré-pinyin, notes historiques sur les dynasties), constituant un témoignage intéressant des échanges pédagogiques sino-occidentaux à la fin du XIXe siècle. Cachets rouges anciens visibles. État : usures et salissures d’usage, coins émoussés, petites déchirures marginales sans atteinte majeure au texte ; couture stable. Ensemble authentique et bien conservé compte tenu de la fragilité du papier. Objet représentatif de la culture éducative chinoise sous les Qing

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Chine – 《三字經》 (San Zi Jing) – Guangxu 九年 (1883) – Édition xylographique – 21 feuillets

Édition chinoise du San Zi Jing (Classique des Trois Caractères), texte fondamental de l’enseignement confucéen traditionnel.

Datation interne : 光緒九年, correspondant à 1883 (dynastie Qing).
Impression xylographique (gravure sur bois), colonnes encadrées, caractères réguliers. Papier chinois fibreux. Reliure traditionnelle à la chinoise cousue, couverture papier ancienne.

Collation : 21 feuillets (42 pages). Texte continu et cohérent pour cette édition scolaire populaire.

Présence de nombreuses annotations manuscrites occidentales anciennes (romanisation pré-pinyin, notes historiques sur les dynasties), constituant un témoignage intéressant des échanges pédagogiques sino-occidentaux à la fin du XIXe siècle.

Cachets rouges anciens visibles.

État : usures et salissures d’usage, coins émoussés, petites déchirures marginales sans atteinte majeure au texte ; couture stable. Ensemble authentique et bien conservé compte tenu de la fragilité du papier.

Objet représentatif de la culture éducative chinoise sous les Qing

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