S.A. - Elementorum Geometria Libri IV - 1850

KOLOR DO WYJAŚNIENIA PRZESTRZENI: FASCYNUJĄCY MANUSKRYT NAUKOWY
Kilkadziesiąt akwarelowych rysunków geometrycznych w tekście, niektóre na całą stronę, z użyciem kolorów do podkreślenia figur, kątów, proporcji i przekrojów.
Zafascynowany manuskrypt z końca XIX wieku zatytułowany „Elementorum geometria libri IV”, świadectwo europejskiej tradycji dydaktycznej przekazującej podstawy klasycznej geometrii. Napisany czarnym atramentem na papierze i ozdobiony licznymi akwarelowymi rysunkami – niektóre na całą stronę – objętość łączy rygor matematyczny z elegancją grafiki. Najprawdopodobniej przeznaczony do nauczania lub zaawansowanego studiowania, stanowi interesujący dokument kultury naukowej końca XIX wieku, gdy geometria Euclidea nadal stanowiła centrum kształcenia akademickiego.
WARTOŚĆ RYNKOWA
Manuskrypty naukowe z oryginalnym materiałem graficznym, zwłaszcza jeśli zawierają wysokiej jakości akwarelowe rysunki, są poszukiwane przez kolekcjonerów historii nauki i dydaktyki. Egzemplarz taki zwykle plasuje się w zakresie od 900 do 1 500 euro, z wahaniami zależnymi od jakości rysunków, kompletności i stanu zachowania.

OPIS FIZYCZNY I STAN
Manuskrypt na papierze czerpanym wysokiej jakości, z końca XIX wieku. 218 stron ponumerowanych (268 x 182 mm). Tekst czarnym atramentem, przejrzysty i czytelny. Liczne rysunki geometryczne akwarelowane w tekście, niektóre na całą stronę, z wykorzystaniem kolorów do podkreślenia figur, kątów, proporcji i przekrojów. Oprawa twarda marmoryzowana; grzbiet prosty. Niektóre żółknięcia i ślady użycia zgodne z naturą manuskryptu i dydaktycznego charakteru tomu. W rękopisach dawnych czasów mogą występować drobne niedoskonałości, które nie zawsze są uwzględniane w opisie. Str. (2); 6 nn; 218; 2 nn; (2).

PEŁNY TYTUŁ I AUTOR
Elementorum geometria libri IV.
S.L., koniec XIX wieku.
S.A.

KONTEKST I ZNACZENIE
Tytuł łaciński bezpośrednio odwołuje się do tradycji Euklidesowej i organizacji w ksiąg typowych dla podręczników klasycznych. W XIX wieku geometria była centralną dyscypliną w kształceniu naukowym i technicznym, a manuskrypty tego typu mogły być przeznaczone dla szkół średnich, seminariów lub instytutów technicznych.

Obecność rysunków akwarelowanych sugeruje precyzyjny zamiar wyjaśniający: kolor ułatwia odróżnienie planów, przekrojów, wielokątów i brył, czyniąc tom skutecznym narzędziem dydaktycznym. Manuscript świadczy o trwałości kultury łacińskiej w tytułach akademickich i o istotności prezentacji graficznej w przekazywaniu matematycznej wiedzy.

HISTORIA WYDRUKU I OBIEG
Ponieważ nie jest to dzieło drukowane, lecz manuskrypt, egzemplarz prawdopodobnie jest unikalny. Mógł zostać opracowany jako ćwiczeniowy zeszyt kursowy, prywatny podręcznik lub kopia kaligraficzna przeznaczona dla ucznia. Dalsze badania paleograficzne i merytoryczne mogą pozwolić na identyfikację środowiska powstania i ewentualnego związku z programami szkolnymi epoki.

BIBLIOGRAFIA I ODNIESIENIA
Barbin, Evelyne, „History of Teaching Geometry”, w Handbook on the History of Mathematics Education, Springer, 2014, o roli geometrii Euclidesa w nowoczesnym kształceniu matematycznym.
Boi, Luciano (red.), 1830–1930: A Century of Geometry, Springer, dla kontekstu transformacji geometria w XIX wieku i utrzymania modelu Euclidesa w europejskiej kulturze matematycznej.
Preveraud, Thomas, studia nad dydaktyką geometrii euclidesa między XVIII a XIX wiekiem, w szczególności nad rolą formacyjną w szkołach i na wyższych drogach.
Handbook on the History of Mathematics Education, Springer, ogólna pozycja referencyjna dla historii nauczania matematyki i przekazu szkolnego geometrii.
Odwołania do zeszytów i manuskryptów szkolnych z XIX wieku przechowywanych w kolekcjach instytucjonalnych, przydatne do porównań typologicznych z dydaktycznymi manuskryptami geometrii.
Oxford History of Science Museum, zbiory manuskryptów naukowych i matematycznych, dla kontekstu materialnego manuskryptów dydaktycznych i praktycznych epoki nowoczesnej i współczesnej.
Dla ogólnego obrazu geometrii XIX wieku i jej epistemologicznej wartości: Stanford Encyclopedia of Philosophy, „Nineteenth Century Geometry”.